石培新

党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。并将科教兴国战略作为独立部分放在突出位置，为高等教育发展指明前进方向、注入强大动力。高校要紧紧围绕“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”部署要求，扎根中国大地、坚持立德树人，切实扛起为现代化建设提供人才支撑的时代使命。

在学习贯彻党的创新理论上下功夫，不断增强永远听党话跟党走的政治定力。学深悟透，把学习宣传贯彻党的二十大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务，成立党的二十大精神宣讲团，形成“二十大党代表示范讲、领导干部带头讲、专家学者辅导讲、青年学子主动讲”的四层宣讲格局，广泛开展对象化、分众化、互动化的理论宣讲，推动党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。学思贯通，第一时间将党的二十大精神与课堂教学进行有机融合，围绕党的二十大精神，确定一批重大选题，进行深入研究，形成一批有分量的研究成果，让党的二十大精神在贵州焕发时代光辉、谱写精彩篇章。学用结合，将学习贯彻党的二十大精神与贯彻落实全国全省教育大会精神、建设特色教育强省、“双一流”建设相结合，转化为工作任务、思路举措、能力本领，为党育人、为国育才，深度服务教育强国、科技强国和人才强国建设。

在深入探索人才培养改革上下功夫，不断释放人才自主培养体系的竞争潜力。要构建拔尖创新人才培养体系，树立“贯通设计、大类培养、学科交叉、强化创新”的培养理念，突破分科限制，激发学生自主学习和实践的内生动力，让学生具备多学科交叉、文理综合的背景和视野，辐射带动本科教育教学改革。要创新拔尖创新人才培养模式，坚持“以学习者为中心”，完善“学业导师+科研导师”的双导师制度，引导学生将个人的人生追求与产业前沿的重大问题同频共振。要提升拔尖创新人才培养质量，积极推广研讨式、互动式教学方法，邀请各领域有经验的杰出专家学者，通过报告分享和近距离深度互动的形式，激发学生进一步探索的欲望，同时通过科研训练、数学建模等实践模块，加强学生创新实践锻炼，推动高校拔尖创新人才培养质量驶入“快车道”。

在加快实施创新驱动发展上下功夫，不断激发支撑科技自立自强的创新活力。要强化需求导向，聚焦大数据、先进装备制造、农业科技、健康医药等关键瓶颈，加强有组织科研，有计划、有重点地遴选培养支持一批科技领军人才、青年科技拔尖人才、高水平创新团队，大力推进重大科技基础设施、重点实验室为引领的高水平创新平台建设，走差异化创新路子。要坚持引进来与走出去相结合，增强集聚国内外创新资源能力，通过“东部研发+贵州制造”，开辟多元化区域科技合作渠道，打造富有活力的科研教学基地，以开放式创新弥补自身科技资源短板。要力破“五唯”顽疾，在科技评价改革、科技成果收益分配等方面先行先试，加大对关键岗位和优秀科技人才收入分配倾斜力度，推进孵化器、众创空间、大学科技园向专业化特色化方向发展，成立技术交易服务与推广中心，着力推进高校科技成果向现实生产力转化。

在准确把握贵州发展任务上下功夫，不断提升推动经济社会发展的服务能力。要强化文化引领，挖掘、传承与创新贵州红色文化、民族文化、阳明文化等特色文化以及长征精神、新时代贵州精神，加强文化传承教育、研究评判、传播弘扬、创新转化等方面的工作，提升高校文化传承与创新的能力，使文化自信充分融入贵州现代化实践的各个方面，成为区域文化传承和创新的引领高地。要强化深度融合，打造“城校共生”发展模式，构建新型政产学研共生关系，推动学科型学院向产业型学院转变，加快学科链、科技链、创新链与产业链、服务链紧密对接，促进高校成为区域高质量发展的坚强引擎。要强化智库支撑，联合贵州相关厅局和部门共建支撑多彩贵州现代化建设的新型智库，以贵州发展理论和政策研究为基础，对地方决策、乡村振兴、生态保护等开展前瞻性、针对性、储备性研究，为省委和各级地方政府提供政策咨询和民意支撑。

在深入推进特色教育强省上下功夫，不断强化完善高等教育体系的持续动力。要优化举措，不断扩大本科生招生规模，缩小贵州高等教育毛入学率与全国平均水平的差距；大力支持师范类院校发展，扩大省部共建师范类高校的规模，稳步扩大师范类高校研究生培养规模，为贵州基础教育输送更多高层次人才；加大财政对师范类高校的投入力度，提高师范类高校生均拨款经费系数，不断提升办学水平。要突出特色，探索分类特色发展模式，做好前瞻布局，在学科专业建设方面，集中优质资源，打造一批具有贵州特色的优势学科、专业课程，突破学科专业同质化，形成“拳头”品牌，力争在一些重点环节和关键领域形成新的亮点、新的特色，做好“顶天”“立地”两篇文章，以特色发展争创一流。要团结奋斗，坚持师生至上，一切为了师生、紧紧依靠师生。

（作者为贵州师范学院党委书记）