袁航

2021年12月22日召开的全省职业教育大会强调要抓实“技能贵州”建设，不断提升贵州职业教育现代化水平。教育部与贵州省也正致力于在贵州建设“社会重视技能、人人想学技能、处处可教技能”的技能型社会。

技能是强国之基、立业之本。步入高质量发展阶段的贵州，围绕“四新”主攻“四化”，关键靠人才，很多领域必须靠技能人才。但就目前而言，技术技能人才在数量和质量上依然是贵州高质量发展的短板。

“技能贵州”的提出，正是瞄准全省发展短板，聚力培养一支基本满足全省经济社会高质量发展需要的技能人才队伍的迫切需要和破题之举。

职业教育是“技能贵州”建设的根本所在。全省要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，瞄准“四新”“四化”需求，持续深化产教融合、校企合作，加快构建现代职业教育体系，进一步培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为高质量发展提供有力人才和技能支撑。

营造尊重技能人才的浓厚氛围。技术技能人才短缺，除劳动力供需不匹配外，一个很大原因在于，社会对职业教育抱有的偏见和刻板印象并没有随时代发展而发生根本改变。打破偏见既有赖于推动职业教育高质量发展，也需要相关职能部门加强教育引导，构建适合技术技能人才成长的良性生态环境，让职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径成为社会共识。

推动“技能贵州”建设要有全球视野。贵州要加快高质量发展步伐，更好参与全球经济合作发展，迫切需要培养更多具有全球视野的高技能人才。一方面，要结合全省产业发展实际，引导技能人才聚焦世界技术前沿，紧跟时代步伐，不断提升自我能力素养。另一方面，技能人才培养要跳出贵州、跳出区域限制，积极借鉴和吸收世界上先进国家培养、使用、评价技能人才的成功经验和有效做法，用他山之石以攻人才这块“璞玉”。

人才者，求之者愈出，置之则愈匮。“技能贵州”建设能否实现预期目标，关键就在全省各级各部门和各职业院校要真抓实干，抓实抓细抓出品质，推动各项任务落地见实效，为建设技能型社会提供坚强保证。