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校长职级制 提升教学品质

瓮安在全县范围内的公办中小学、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校等实行校长职级制,校长职级共设四级,自上而下分别为特级、一级、二级、三级,特级校长由黔南州级评审机构负责评审。

除瓮安中学、瓮安二中外,瓮安县其余学校均为校长职级制学校。按照《瓮安县中小学校长职级制改革实施方案》,校长原工资津贴收入不变,新设与校长职级挂钩的校长职级津贴,标准按特级校长、一级校长、二级校长、三级校长分别为本人基础工资和基础性绩效工资总和的50%、40%、30%、20%执行。对未评定职级的校长,发放基础津贴5000元/年。

贵州省瓮安第四中学校长张良学介绍,实行校长职级制,主要是让校长主动思考、主动作为,构思教育工作、德育工作该怎么抓。

“职级制校长能够独立办学,遵循教育规律。能够充分发挥学校人才的作用,做到人尽其才,物尽其用。”张良学表示,实行校长职级制后,中小学校长办学自主权将得到落实,机构设置权、副校长提名考察聘任权以及内设机构领导选聘权、教师聘用权、特色课程开设权等都将赋予学校,实现责权有效统一。

瓮安实行校长职级制,减少了校长的事务性工作,能够使校长全身心地投入到教育教学管理和教学科研工作中去。同时,职级与经济收入挂钩,调动了校长的积极性。缩小了城乡之间校长职务上的巨大差距,有利于校长积极性发挥和工作交流,能够促进校长的职业化和专业化发展。校长还能够充分实施自己的办学思想,坚持专业的、可持续性的办学方向。

“校长的积极性提高了,在教育中能实现教师的教育理想,更激发出教师的积极性和热情。校长、教师从与教书育人无关的负担中解放出来,让校长放手办学、教师安心教书,双方之间相辅相成,学校教育、交流沟通、协调管理等工作更能取得事半功倍的效果。”贵州省瓮安第九中学校长犹永辉如是说。

放开手脚,各展才能。

由上而下,瓮安各校一支支有能力、有激情的教学团队形成,为瓮安教育教学水平的不断提高打下坚实基础。

此外,瓮安在实行校长职级制中,各学校还成立校务委员会,委员由政府部门代表、教职工代表、社区代表、家长代表等组成,制定校务委员会议事规则,加强校务委员会民主管理职能。充分发挥学校党组织的核心作用和教职工代表大会的民主管理作用,支持校长履行职责。凡学校发展规划、重大改革方案、财务预决算等重大问题,经校长办公会集体研究,提交校务委员会研究决定,再经教职工代表大会讨论通过;凡学校提出的与教职工切身利益有关的事项必须由教职工代表大会讨论决定。校长通过每年定期报告制度和校务信息公开制度,主动接受校务委员会和教职工代表大会的监督,保障学校的发展具有连续性。

在改革过程中,瓮安秉承坚持一切从教师的思想、工作和生活实际出发,时刻把教师的困难和教育的问题挂在心上,千方百计为他们办实事、解难事,让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。定期不定期开展“最美教师”“优秀校长”“优秀班主任”“教学能手”等表彰和“教学质量奖”“教学创新奖”等评选活动,切实让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。坚持正确舆论导向,大力宣传党的教育方针和科学教育观,广泛宣传教育改革和发展中的先进经验和典型,引导、动员社会各界和广大人民群众,采取多种形式和途径支持教育改革发展,积极营造政府、社会、家庭共同关心支持教育的良好氛围,形成有利于加快推进教育高质量发展的良好生态。

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